В 2015 - 2016 учебном году творческая группа воспитателей детского сада активно работала над созданием Методического комплекта по индивидуальному сопровождению ребенка. Разработка нового Дневника индивидуального сопровождения ребенка стала необходимой в связи с требованиями ФГОС ДО. Вот небольшая выдержка из текста стандарта: "1.4. Основные принципы дошкольного образования: ... построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования."

Принцип индивидуализации образования лег в основу методического комплекта. Дневник индивидуального развития позволяет педагогу оперативно фиксировать, интерпретировать и использовать результаты наблюдений за детьми при проектировании образовательного процесса.

Комплект индивидуального сопровождения включает в себя два крупных раздела:

​

1.Дневник Индивидуального развития ребенка.

 

2. Комментарии по заполнению Дневника индивидуального развития ребенка с приложениями

​

Структура Дневника

​

Раздел 1 «Сведения о ребенке в возрасте до 3 лет»

Раздел 2 «Сведения о ребенке от 3 до 8 лет»

•I. Общие сведения

•II. Особенности развития ребенка

•III. Индивидуальные особенности освоения ОП ДОО

•IV. Сведения о достижении ребенком планируемых результатов освоения ОП ДОО

•V. Информация педагогов группы, специалистов

•VI. Взаимодействие с родителями(законными представителями)

Раздел 3. Индивидуальный образовательный маршрут

•I(а). Программа комплексного сопровождения

•I(б). Программа комплексного сопровождения (для групп с ТНР)

•II.Результаты, достигнутые по завершении этапа сопровождения

Раздел 4 . Итоговые результаты выпускника ДОО

​

Целью моей работы в творческой группе была разработка Индивидуального Образовательного Маршрута для детей с тяжелыми нарушениями речи и для детей, имеющими значительные трудности в усвоении образовательной программы.

​

Свою работу мы представили на Региональном практическом семинаре "Оценка индивидуального развития ребенка в условиях введения ФГОС ДО 2015г.", на Ⅶ Межрегиональном этапе ⅩⅣ Международной Ярмарки социально-педагогических инноваций, на заседании "Школы передового опыта", участвовали в федеральном эксперименте ФГАОУ "Академия ПК и ППРО РФ" и Учебно-методического центра "Школа 2100" и защитили проект "Роль дневника индивидуального развития дошкольника в реализации требований ФГОС ДО об учете индивидуальных особенностей ребенка"

​