Развиваем логическое мышление у детей

​

(http://mozgid.ru/myshlenie/razvivaem-logicheskoe-myshlenie-u-detej.html)

​

Развитие детей дошкольников крайне важно, от подготовленности ребенка будет зависеть его адаптация и успеваемость в начальной школе. Дети, посещающие дошкольные учреждения проходят специальную программу подготовки, но, как правило, этих занятий мало и развитием мышления должны заниматься также родители дома. Процесс этот абсолютно несложный, всего 20-30 минут в день на игры, и интересные задания помогут вашему малышу с легкостью преодолеть новый рубеж в его жизни.

​

Зачем нужно логическое мышление?

​

Существует масса презентаций, игр и других заданий, способствующих развитию мышления у младших школьников и дошкольников. Но для чего они нужны, чему способствует мышление? Дети с самого рождения начинают познавать мир и логическое мышление призвано им помочь в этом. Они начинают различать предметы по форме, цвету, размеру. Позже дети учатся давать им характеристику, обобщать и группировать окружающие их предметы. Но без специальных занятий, которые проводятся в детских садах и родителями, а позднее и с младшими школьниками, детям сложно выстроить все их знания в логическую цепь. Для облегчения развития ребенка и нужны разработанные презентации, игры и упражнения для их обучения.

​

Что должен уметь дошкольник?

​

Развитие логического мышления у каждого ребенка индивидуально, но есть определённые критерии, определяющие подготовленность крохи к младшей школе. Среди основных моментов выделяют:

• уметь описывать предмет, выделяя его признаки;

• наоборот, по ряду признаков, дошкольник должен назвать предмет, какой эти признаки обозначают;

• уметь сравнивать предметы между собой, давать им сравнительную характеристику;

• уметь различать предметы по цвету, форме, предназначению;

• ориентироваться в пространстве;

• иметь смекалку и находчивость.

​

Тест готовности к школе

​

Как понять готов ли малыш стать младшим школьником или все же еще годик подготовить его? Таким вопросом часто задаются родители в промежутке между 6 и 7 годами, когда же лучше все же становиться школьником.

Что бы понять уровень развитости логического мышления, проведите ряд упражнений в виде игры, по результатам которых вы точно сможете понять, нужно ли подтягивать малыша в каких-то моментах или все отлично.

Упражнения и игры следующие:

• возьмите две кастрюльки и миску с разными овощами и фруктами, какие есть дома. Скажите крохе, что вам нужно помочь из чего сварить компот, а из чего суп или борщ. Задача дошкольника правильно разложить овощи и фрукты по кастрюлькам. Такое же задание можно выполнять и при помощи нарисованных объектов, взяв картинки фруктов и овощей и имитацию кастрюль;

• понимание левой и правой стороны, а также умение считать. Для этого задания возьмите готовую картинку или нарисуйте, к примеру, луг с тропинкой посередине и по обе стороны цветы. Задача малыша посчитать сколько цветочков растет с права и слева. Подобное упражнение можно проводить на примере чего угодно, машинок, конфет, животных и т.д., ваша фантазия;

• еще одно задание на определение логического мышления: у Кати было 4 простых карандаша и 2 цветных. Сколько нужно взять в руку карандашей, чтобы хотя бы один из них был простым? Ответ: 3 карандаша;

• в разброс на листе бумаги написать цифры от одного до двадцати, задание для малыша соединить их линией, чтобы она не пересекалась между собой;

• в доме у Андрея живет три питомца, всего у них 10 лап, как такое возможно? Ответ задания: один из питомцев пернатый у него две лапы, а двое других четвероногие (кот, собака, хомяк и т.д).

Исходя из ответов ребенка на поставленные задачи, можно понять, насколько его логическое мышление развито и готов ли он становиться школьником.

​

Как улучшить мышление?

​

Существует целый ряд различных игр, упражнений и заданий, которые призваны помочь развить мышление у дошкольника и младших школьников. Предлагаем следующий цикл заданий. Ребенку нужно объединить слова в смысловой ряд и убрать лишний предмет. Например:

• пенал, ручка, конфета, тетрадь;

• чашка, сумка, ложка, тарелка;

• свитер, куртка, штаны, ботинки, платье;

• телевизор, холодильник, стул, радиоприемник, компьютер и т.д.

Следующее упражнение — формальные признаки. Это задание требует высокой концентрации внимания. Например:

• пол, парта, конфета, порошок, плита. Четыре слова начинаются на «п», конфета лишняя;

• лошадь, дождь, аптека, тетрадь. Три слова оканчиваются на «ь», аптека лишняя;

• приходить, приносить, застелить, приготовить. В трёх словах есть приставка «при», в слове застелить она отсутствует.

Подобное упражнение для младших школьников, только в цифрах. Например:

• 5, 20, 7, 25 — лишнее число 7, так как остальные делятся на пять;

• 4, 8, 12, 6, 16 — лишнее «6», остальные цифры, больше предыдущей на четыре единицы;

• 12, 18, 22, 13, 8 — лишнее «13», оставшиеся цифры четные.

Игры в слова-невидимки. Задание для ребенка восстановить правильный порядок букв в словах:

• «мясье», «мод», «лост», «мипось» — семья, дом, стол, письмо;

• «босака», «кучра» «бушбака» — собака, ручка, бабушка.

Игра: найди в поданных словах, спрятанное слово:

• лиса, кабан, лось, пони, насос — (сила, банка, соль, пион, сосна).

Игра составь как можно больше слов. Задача такой игры развить концентрацию, внимание и мышление. Ребенку из букв в слове нужно составить как можно больше других слов. Например:

• подорожник — нож, корж, пони и т.д.;

• велосипед;

• автомобиль

​